以下是一些学习笔记，就不记在笔记本，而用md记了。
图形推理：
（思路：数量、交点、位置、笔画）
花生口诀：
屈臣氏整风：定性分析，曲直、对称、相似、整体部分、封闭
点线面角素：定量分析，多一笔、外部轮廓规整、修正
直接想平移：位置分析
叠加、元素赋值、遍历(各类元素均出现相同次数或均出现在不同位置)、
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背景图棋盘类：三大哥，移动叠加部分；六小弟：笔面联报是对递：笔画、面的数量、连接、抱团、对称、递推
对称类：三大哥，性质数量方向；六小弟：过点过线过面，位置关系（垂直平行）
分割图类：连打三遍对象：连接、大小部分、三不沾、边数、对称、相似
汉字类：话术不够拼：笔画数(第一笔)、线面数量、部分部首、结构、拼音
英文类：屈臣氏、元素的种类 数量
六提示：平圆一接直角减：平行、圆提示、一笔画、连接方式、直角数、数量加减(外部轮廓规整无单调性、两种元素)
特殊图形：看公共边等长。
截面：
正方体，找母体
奇点法
通过数出图中奇点来确定一个图由几笔画成---奇点数 / 2=笔画数奇点--以一个点出发，发射出奇数条线的点
注意:奇点要么不存在，要么存在偶数个;端点是奇点;适用于点清晰且数量较少的图
十六宫格的黑白块，用内外圈的角度看规律。
旋转、翻转，时针法
相交重合图形，看相交部分与其中一个图形是否相似
对称图形，不仅可以看同一方向对称，也可以看同焦点对称、同边对称，对称轴过点过线过面
封闭图形，面的数量，笔画的数量，角的数量，角的数量也分角和直角的数量，都有，小心对称性和面的数量一起考，还要注意是否一笔画。
多种图的分类图，其中一个方法是看图的种类数量数列
黑色线条加粗的优先考虑部分数
不规则抽象图形，考虑曲直交点、曲线交点、切点，还考虑最小面积与最大面积相似情况。
内外图形，N Z S 这种，考虑内外不一致的对称。
一些常识积累
元曲：
《拜月亭》-关汉卿、《西厢记》-王实甫、《墙头马上》-白朴、《倩女离魂》-郑光祖
资料分析
1.1 加法技巧
1.1.1 尾数法，在多个数字精确求和或求差时，从“尾数”处入手，为保证精确与速度，一般可观察两位。（四舍五入情况不可以使用）尾数法相加几位跟选项有关。
1.1.2 高位叠加，和我们记忆中的列竖式做加法顺序正相反，高位叠加是从高位加起，抓住问题的主要矛盾。非精确求和或没有选项可以参考时，可以选用高位叠加法。
1.2 减法技巧
1.2.1 整数基准值法：被减数-减数=(被减数-基准值)+(基准值-减数):
例如“632-589"，600作为基准值，则632-589=(632-600)+(600-589)
1.2.2 “21”“12”分段法
将三位数的减法分成“21”或“12”两段，尽可能保证不用借位。
1.3 乘法技巧
1.3.1 小分互换
若乘法中有某个乘数可以近似的转化为某个常见分数，我们可以将多位数乘法转化为简单除法计算。-个数字乘以5、25、125，可转化为除2、4、8
1.3.2 乘法拆分
若乘法中有某个乘数为百分数且能拆成两个简单数值(50%、10%、5%等)，我们可以将该百分数拆成两部分相乘，要擅用“1%”“一个包子”)
常用的小数拆分如下:
45%=50%-5% 15%=10%+5% 55%=50%+5%
60%=50%+10% 90%=1-10% 95%=1-5%
及所有50%、100%附近的数等
1.4 除法技巧
1.4.1 拆分法
拆分法是对直除的“优化”，可借助选项“猜”出答案，尤其适合分子位数小于等于分母的除法计算。对分子进行拆分
拆分法具体应用:如果分子在分母的50%附近，先拆出50%:如果分数大小约等于1(分子分母相差不大)，可先拆出100%;如果分子很小，可根据实际情况拆出10%或5%或1%;
1.6 速算技巧
1.6.1 --415份数法方法介绍
415份数法是将数量关系转化为份数比例关系，从而简化计算。415份数法中“415”分别代表基期、变化量、现期的份数。
【例】若增长率为25%(25%=1/4)，为方便计算我们可以将基期设为4份，变化量X=AR=1份，本期为基期和变化量的和，即为5份。则基期、变化量、本期的份数分别为4、1、5。这也是415份数法名字的由来。
需注意:
①需要特别注意的是，增长率为负数时变化量a也为负数，此时“415份数法”即变成“4(-1)3份数法”②很多时候增长率R并不与某个分数完全相等，而是将R近似的看成某个分数。估算必然会产生误差，对于估算出的一份量，规则为“估大则一份变大、估小则一份变小”(把23%估算成1/4，即是估大了，则求出的一份量比实际量要大:把23%估算成1/5，即是估小了，则求出的一份量比实际量要小)。③当变化量为2、3等其他数的时候，比如7 2 9，算出一份变化量后，也要如实算出两份变化量，再由本期减去总变化量=基期。
1.6.2 假设分配法方法介绍
假设分配的核心思想和拆分一样，都是“抓大放小”，将'大数”分完，“小数”有误差也不影响结果了。核心公式:X=AR:使用步骤:确定分配数，画出分配树，
【注】若增长率为负，假设分配法较繁琐，不适用!使用时机:增长率很小(一般认为小于10%)或基期较接近整数时，最为适用。假设分配第一步，百分数不能约，绝对不能约，能约还不如去弄415份法，特别是选项靠得太近的时候。
1.6.3 总增量=各部分增量之和
1.6.4 间隔增长率 = R1+R2+R1*R2
注意，当R1 R2都/或者 有负号（即是负增长率）的时候，R1*R2的结果是正还是负，会影响到R1+R2，从而影响总的R。
间隔年份月份等时间不需要相等
1.6.4 增量大小比较秒杀计:
- B越大R越大则x越大(大大则大)；
- 我的B是你的倍，你的R是我的倍以上，我们的x才可能相等(一大一小看倍数)；
判断推理
1.1 归因实验
题型：削弱以上结论 / 支持以上结论
归因：主体已经发生的原因，另有他因：主体多一个已经发生的原因（起削弱作用）
一定要找准结论中的实验主体!!!! 其他类似题干中两个主体的另外主体，也不能作为归因判断。（火星与地球相比，选项说其他类似火星的星体怎么怎么样，是不能作为火星的归因判断）
是回到实验主体!!! 不是回到实验结论!!!!
支持以上结论：排除他因支持、补充对照实验（不要重复题干结论）
题型：原结论，反对者
秒杀：原结论“A导致C”，反对者“B导致C”，削弱反对者的秒杀选项“A导致B”，支持同理
句型：只要...就...，有一个个例就能反驳这个句型。
1.2 一定要把“论据”“论点”翻译出来!!!!
要区分真实客观论据。先从论据中猜一下答案。
论点论据话题一致，削弱优先考虑削弱论点；加强优先考虑补充论据。
论点论据话题不一致，削弱优先考虑拆桥，
1.3 关联词(第十讲真的是干货又肝)
除非A,否则B——否A则B，非B则A。
只有A,才B——不A,不B。（B→A）选项是肯定的，就后退前；选项是否定的，就翻译成不不。
如果A,则/就B——A→B——非B→非A，非A推不了B!!!!
A且B，否定：A或B
非A或非B，只能推：A→非B，B→非A。因为只能从有一个假出发推另一个真，不能从有一个真推另一个是真or假。因为有一个真，另一个可以是真也可以是假。
1.4 真假话分析
矛盾法：利用矛盾关系，判断出一真一假后，再从第三选项入手判断真假，从而得出AB真假。
假设法：比如一真三假，假设一个人说话是真，判断另一个人也是真，则这个人肯定是假，继续假设第二个人...
代入法：A、B、C、D过多的时候，用选项代入
两真两假模型：先找矛盾的一对，然后假设另一对有一个真/假，
不可能=必然不
并不必然=不一定=可能不
并非可能不=不可能不= 必然
不必然不=可能
特殊题型1：选项一为“一真一假，AB可以同时为假”。选项二为“一真一假，AB可以同时为真”。选项三为“一真一假，无法同时。”举例：
“我从来没有对她说过谎”、“我曾多次对她说谎”（可以同时为假）
“所有工作人员都到达了现场、“有的工作人员没有到达现场（无法同时）
“该科室所有人都放假了”、“该科室所有人都没有放假（可以同时为假）
“有的同学上课很认真”、“有的同学上课不认真”（可以同时为真）
（这里的“同时”，是对AB用了量化，A没有说过谎是谎话0次，B多次是谎话大于1次，“同时为假”是谎话1次时AB为假。）
特殊题型2：出现“所有....所有....有些...有些....”这种题型时，用画图法。
1.5 类比推理
语义关系：近义反义、象征比喻、多义解释、
语法关系：主谓宾
结构关系：全同、并列、交叉、包容(种属、组成)、对应(因果、时间、主体、直接间接、必然或然、主要次要.....)
行政执法：
行政原则：合法行政原则、合理行政原则、程序正当原则、高效便民原则、诚实守信原则、权责统一原则
行政行为法：行政许可、行政处罚、行政强制
行政救济法：行政复议、行政诉讼、国家赔偿
一般行政机关：人民政府
专门行政机关：局（公安、教育、司法
派出机关（行政公署、区公所、街道办事处）和派出机构（派出所、税务所、工商所）
行政许可
行政许可法定原则、公开公平公正非歧视原则、便民原则、救济原则、信赖保护原则、禁止转让原则、监督原则
行政许可类型：普通许可、特殊许可、认可、核准、登记
行政许可的一般程序包括申请、受理、审查、决定。
言语理解：
根据文段描写内容，可将题干文段分为说理类、科普介绍类、新闻类三种
在总分结构中，最后一句填补的空项，可能是全文总结，也有可能是其中一个分论点的总结(那就不能重复“总部分”的话语)。
片段填空，注意关联词
一些申论经验
找到材料中归纳的词语词组句子。
通常按照材料顺序整合，小题尽量用材料原话概括表达。
答案结构层次与材料层次相对应。材料结构层次材料结构层次材料结构层次材料结构层次材料结构层次；总分结构啊总分结构，论点大哥+具体做法
对策启示题：概括对策、借鉴对策、提出对策
应用文：
最好写个标题
调研报告根据材料层次可以添加 总结建议部分
